高中英语板书设计图片？1、速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。2、问答法：帮助学生理解文章的细节 3、翻译法：适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点 4、讨论法：通过Pair work.Group work.让学生都得到一次口语训练的机会，教师应设计一些适当的话题。5、那么，高中英语板书设计图片？一起来了解一下吧。
最新高中英语教学法，最新高中英语教案模板很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.
The content of my lesson is《 foreign language teaching and research press》Book ， .let me talk about this lessson as the following:
一、 教材分析:Analysis of the Teaching material
二、教学目标:Teaching alms and demands:
三、教学重难点:Teaching keys and difficulties:
四、教学方法:Teaching methods:
五、教学工具:Teaching aids：
六、教学过程:Teaching procedures:
七、板书设计：Blackboard Design.
八 教学评价与反思
Now,let me talk about the teaching material first.
本课时所教的是外研社高一上学期使用的必修2 Mudule6。
1.高三英语教师说课稿模板
一、教材内容分析
本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形势与风格，各时代的画家以及他们的作品。挺熟读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。本节课引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及其各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。
二、学生分析
本堂课所教学生为高二理科班的学生，认真踏实是他们在课堂学习实践活动中的特点。部分学生经过初中和高一阶段对英语这门语言的学习和掌握，已经为高二阶段的英语学习打下了基础。表现为：大部分学生能够做到课前预习，课堂上能伴随课程的思路，较积极主动的参与课堂活动，如小组讨论，问答练习等；但是仍有少部分学生由于种种原因造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。对此，在课堂活动中要进行有针对性的帮助。如进行分组讨论时，可让他们与学习基础好的同学一组且要给予更多的鼓励，使他们尽早能提高对学习英语的兴趣。
三、教法分析
学生学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等，这一单元以绘画为主题,利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣.
四、教学程序
Step ⅠLead-in
Show students different kinds of paintings and ask them to guess the type of the paintings.
（通过多媒体播放不同种类的图片及不同名作家的作品引起学生对绘画的兴趣）
Step ⅡWarming Up
At first, ask the students to match some new words with the correct English meanings. Show them on the screen.At last, check the answers with the whole class.
（通过对文章重点词汇的联系让学生阅读文章是更容易并且加深对这些重点词汇的理解）
Step Ⅲ Pre-reading
Show students some pictures of the different ages,let them summary the order of the paintings
Middle Ages, from 5th to 15th century → The Renaissance,from 15th to 16 century→ Impressionism,late 19th to early 20 century → Modern Art,from 20th to today
（通过展示不同时期的西方艺术作品让学生了解到西方近代绘画艺术的发展）
Step Ⅳ Reading
Task 1 Scanning
Show some questions on the screen.
1. What were the artists interested in from 5th to 15th century AD?
2. How did Masaccio paint his paintings?
3. Why did the impressionists have to paint quickly?
（通过让学生快速阅读回答问题提高学生阅读能力）
Task 2 Skimming
Let the students read the passage again and get the main idea of it. Then complete the following chart on their own. And check the answers with the whole class.
Show the chart with blanks on the screen. A few minutes later, check the answers.
（通过再次阅读让学生把握文章的细节，更深层了解文章内容）
Step Ⅴ Comprehending
Let the students read the passage again and tell whether the statements True or False according to the text.
1. Western art has changed very little over the last seventeen centuries. F
2. Painters in the Middle Ages did not use perspective. T
3. Impressionists painted landscapes. T
4. You cannot recognize any object in abstract modern art. F
5. In the Renaissance most artists painted indoors. T
（最后让学生通过对以上句子的正误判断对文章更准确的把握）
五、说板书设计
Middle Ages, from 5th to 15th century……
The Renaissance,from 15th to 16 century……
Impressionism,late 19th to early 20 century……
Modern Art,from 20th to today……
六、课后反思
课堂学生参与性不高，应注意问题设计的层次，照顾到不同学习程度的学生，尽量做到让更多学生参与到课堂活动中。
高中英语教案应该怎么写呢，具体来讲一份正规的高中英语教案应该是怎样一种格式呢，想要知道的赶紧往下看。下面是高中英语教案的格式，供广大的教师参考。
一、 教材分析:Analysis of the Teaching material
二、教学目标:Teaching alms and demands:
三、教学重难点:Teaching keys and difficulties:
四、教学方法:Teaching methods:
五、教学工具:Teaching aids：
六、教学过程:Teaching procedures:
七、板书设计：Blackboard Design.
八 教学评价与反思
一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基本格式。
教案是老师进行教学的重要道具，对教学有重要的作用，可以帮助老师更好地把控教学节奏。有了教案，老师可以更好地进行教学，提高自身的教学水平，更好地实现教学目标。优秀的教案设计对老师的帮助是非常大的，这里给大家分享一些优秀的教案设计，供大家参考。
高中英语教案范文
本单元通过学习马克·吐温的《百万英镑》并改编成短剧形式的课文，学生能初步了解作者的风格。学生应能在教师的指导下，排演这个短剧。通过对话课的学习与操练，学生接触表示坚持个人意见的常用语句，并要求学生运用到实际会话中。学习并初步掌握as if和no matter引导让步状语从句的用法。
Teaching important and difficult points
1.单词
run, choice, note, change, fool, order, pleasant, right, assistant, customer, foolish, insist, tailor depend, favo(u)r , apologize, excited
2.词组
shop assistant, a clothes shop, give back, or else, change…for …, in the sun, try on, depend on, take place, get off, put on, drop in, once upon a time, do up, in fact, keep back, play the part of, next to
3.交际用语
There seems to be something wrong with it.
I would like you to change this blouse.
You sold me a blouse that I can’t use any more.
I am afraid I can’t do that right now.
Why can’t you do something about it?
Is anything the matter?
4.语法
学习as if和no matter的用法。
人教版高中英语必修1《Unit 3 Travel journal》教案【一】
教学准备
教学目标
1. 通过学生分享自己的旅游经历，用英语进行交流与表达。
2. 通过略读与找读，使学生获取文章主要信息，练习阅读技巧。
3. 通过小组讨论为旅游准备的物品，使学生用英语简单的语言实践活动。
教学重难点
教学重点：利用阅读技巧，获取文章大意及细节
教学难点：用英语交流并进行简单实践活动—旅游需要准备的物品
教学过程
I、Warming Up:
1. I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience?
2. The world has many great rivers. Have you been to these rivers?
设计意图：大部分学生都喜欢旅游，老师谈谈自己旅游的经历,询问学生的旅游经历。列举世界上著名的河流图片，让学生来欣赏认识美好的河流。能有效地调动学生的学习积极性。河流图片的展示，学生猜测河流的名字，唤起学生的学习兴趣以及对大自然的热爱。
以上就是高中英语板书设计图片的全部内容，根据课文内容的特点,根据高中英语课程标准的要求,为实现该课的教学目标,以提高学生阅读理解能力为重点,加强学生听说读写综合能力,我设计以下教学步骤。 Task 1 为导入教学环节,是学生进入阅读材料和完成各项教学任务的热身活动。通过这个活动,激发学生学习动机,调动其主观能动性。
