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上海小学采用的教材版本因科目和年级不同而异。其中，一、二年级数学使用的是沪少儿版，而三年级、四年级和五年级数学则使用沪教育版。教材的使用时间与对应年级的学期相对应，一至五年级英语教材为《英语》（牛津上海版），版本为沪教育。四至五年级的劳动技术教材为《劳动技术》，版本同样为沪教育。自然教材包括《自然》一至五年级，版本分别是沪远东、沪科教，由学校自行选择。音乐教材为《唱游》以及《音乐》，版本为沪音乐，适用于一至五年级。美术教材为《美术》，版本为沪教育和沪书画，学校可自行选择。科学与技术教材为《科学与技术》，版本为沪教育，适用于杨浦以及虹口区的学校。
新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，倡导教师避免单纯传授语言知识的教学方法。本人在教学my home 一课时就采用“情景”教学和“任务型”的教学途径，并就教学得失谈谈自己的想法。
一、设定有效任务
“以话题为主”的方法的倡导者认为：如果学习者对有关话题或题目表现出关心和兴趣，他们就容易产生使用新语言的动机。因此，首先要根据教学目标确立一个与学习者紧密相关并能引起他们兴趣的题目，以激发他们开展对该题目的调查，并把语言的使用当作该项调查的必要的、核心的组成部分。（赫德尔森）这样，在英语教学的课堂中，使用语言的目的就会与语言的内容紧密地结合起来，使学生在习得语言的过程中，通过大量的实践把语言知识转化为语言能力。
本课时的话题At home，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。在设定教学目标时，我考虑到四年级学生的程度，为了让学生快乐学英语并容易接受，通过多种形式教授关于房间的单词。 “Let’s do”部分更是迎合孩子活泼好动的特性来满足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房间单词的基础上扩大信息量，最后给学生布置一项介绍自己家的学习任务。
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