北京版五年级上册英语？Unit 1：Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、那么，北京版五年级上册英语？一起来了解一下吧。
改版了。五年级上册英语书北京改课版代表的是从本册开始，之后的所有五年级上册英语书都会改成该版，代表的是往期材料不再使用了，《英语五年级上册》是2014年世纪外语教育图书公司出版图书。
PEP人教版小学英语五年级上册全套教案，共41页，这里复制不下全部的
Unit 1MY NEW TEACHERS
第一课时
教学目标与要求
1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；
2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议
Ⅰ.Warm-up
1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件
而定)
Music room /Art room /Computer room / Lab
2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的
教室里。
Who is he/she?
He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.
3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT，营造课堂气
氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.
Short , short ,short , Science teacher. is short.
Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.
Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.
Funny , funny, funny ,they’re so funny!
II. Presentation
1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.
T: This is Zip, he is….
S: Funny!
T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.
2、CAI点击Zip，让Zip自己介绍：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景图)
3、CAI: Zip介绍自己的老师：
(a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).He’s tall and thin.
T: Who is your Chinese teacher?Zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：Who is your Chinese teacher?
T：Miss Zhang. What’s she like?(学生read，教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ?
Ss: He’s short and fat!
Zip: Yes, he’s short and heavy .(read 用夸张的的体态语描述)
Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片：Zoom, Zhu Bajie , etc)
(b) Ss：(教师启发学生问) Who is your music teacher and who is your art teacher?
Zip：Guess !
Ss guess.
Ss: What’s he /she like ?(compare)
Zip: She is young and he is old(长着胡须). (read)
Practise: T:I ’m old ,you are young.
让学生逐个说：I’m young , you are old.
(c) Ss :Who is your computer teacher?
Zip：M r Li.
T：(出示这位老师和蔼可亲的笑脸)What’s he like?
Ss: He’s…(让学生随意描述,之后教师导出kind)
播放常识老师悉心辅导Zip的一个片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.
T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?
Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(让学生自己的老师和同学)
Ⅲ. Practice/Consolidation
●活动设计①：Make a new chant. (CAI)
My grandma is old, my mother is young.
My father is tall, my little brother’s short.
Zoom is heavy, Zip is funny.
They are all very kind. And I’m kind, too.
活动目的：综合呈现新学单词，在歌谣中得以巩固，避免机械地朗读。
http://www.bjbb.com/bookDetail.aspx?pid=3417142网址
在喜马拉雅中读。五年级上册北京师范大学出版社英语第五单元小黑板，可以在喜马拉雅中读录音。喜马拉雅 ，是中国领先的音频分享，用声音分享人类智慧，用声音服务美好生活，做一家人一辈子的精神食粮，是的使命和初心。喜马拉雅拥有丰富的音频内容生态。
/i:/ 对应汉字 “衣”
/I/ 对应汉字“勒（乐）”在词首读“勒”，在词尾一般读O字母的本身音
/e/ 对应汉字 “挨”
/əe/对应汉字 “哎”跟上面一个的发言很近似。
/a:/对应汉字“阿——”长元音 拉长声音发出“阿” 跟拼音a的发言一样。
/ʌ/ 对应汉字“阿”短元音 短促发出
以上就是北京版五年级上册英语的全部内容，改版了。五年级上册英语书北京改课版代表的是从本册开始，之后的所有五年级上册英语书都会改成该版，代表的是往期材料不再使用了，《英语五年级上册》是2014年世纪外语教育图书公司出版图书。
