小学英语学科核心素养？该学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的基础要素，强调语言理解和表达能力的提高；文化意识体现核心素养的价值取向，培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出的跨文化认知、态度和行为选择。思维品质反映核心素养的心智特征，反映学生在理解、分析、比较、那么，小学英语学科核心素养？一起来了解一下吧。
该学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
语言能力是核心素养的基础要素，强调语言理解和表达能力的提高；文化意识体现核心素养的价值取向，培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出的跨文化认知、态度和行为选择。
思维品质反映核心素养的心智特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平；学习能力是核心素养发展的关键要素，重在培养学生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提升学习效率的意识和能力。
这四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。
小学英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等。思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，能理解并尊重文化差异。
小学英语核心素养在英语学习中的重要性
每一种语言的形成都跟这个国家的文化、经济发展水平、人文历史有关，语言与文化有着紧密的联系。语言是文化的载体，文化传播依靠语言。文化意识的培养是英语教学中不可缺少的环节。
了解国外文化有利于提高学生学习英语的兴趣、学生理解知识点，以及提高学生的阅读与交际能力。小学生对国外文化的了解很大程度来源于老师的教学，而且这些知识在课本上呈现的较少，这就很容易造成忽略文化的现状。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
英语的核心素养服务于英语学习，英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。
英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
扩展资料：
学习英语
1、培养学生的“注意力”，指导学生上好课，做好课后复习，完成口，笔头作业。
学生并不是个个都清楚地知道，怎样听老师上课，怎样进行复习和怎样做口笔头练习。他们需要教师的具体指导和帮助。但是，在教学实践中，教师往往偏重于自己的“教”而忽视学生的“学”。在大多数场合下学习方法问题主要靠学生自己去摸索。
核心素养的概念包括四个关键点：语言能力、思维品质、文化品格与学习能力。语言能力指的是运用语言进行思想表达与理解的能力，而思维品质则涉及运用英语进行多维度思考与分析的才能。文化意识意味着理解不同文化内涵，尊重文化差异。学习能力指的是获取和运用知识的才能。这四个要素在英语教学中贯穿始终，对形成英语学科的核心素养至关重要。
语言能力是基础，是理解和表达思想的核心工具。思维品质提升，则能促进学生在英语学习中进行更深入、更全面的思考，从而提高解决问题的能力。文化意识的培养，有助于学生理解和欣赏不同文化背景下的语言和思维模式，增强国际视野。而学习能力的培养，则帮助学生在英语学习过程中，有效掌握知识和技能，实现自我提升。
在英语教学实践中，这四个核心素养的培养是相互联系、相辅相成的。语言能力为思维品质、文化品格和学习能力的培养提供了基础和工具。同时，思维品质的提升能进一步促进语言表达的准确性和丰富性，文化品格的形成则能丰富学习者的思维视角，而学习能力的培养则能提高语言运用的效率和深度。
因此，在英语教学中，教师应注重培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，通过丰富多样的教学活动，如阅读、写作、讨论、项目研究等，激发学生的学习兴趣，引导学生在实际情境中运用英语，从而促进学生核心素养的全面发展。
小学英语学科核心素养是学生在小学英语学习过程中应具备的关键能力和品格，旨在全面提升他们的综合素质。
首先，语言能力是核心素养的重要组成部分。学生应掌握基本的英语语言知识和技能，能够理解并运用英语进行有效沟通。这不仅包括词汇、语法和发音的学习，还包括听力、口语、阅读和写作等实际应用能力的培养。
其次，思维品质也是核心素养的关键方面。学生应具备逻辑思维能力、创新思维能力和批判性思维能力，能够运用英语解决实际问题。通过英语学习，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高分析和判断问题的能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。
此外，文化意识也是核心素养的重要组成部分。学生应具备跨文化沟通能力，了解英语国家文化的特点和差异，提高对中华文化的认识和理解。这有助于学生在全球化背景下更好地与不同文化背景的人进行交流和合作，增强跨文化交流和适应能力。
最后，学习能力是学生在小学英语学科核心素养中的重要方面。学生应具备自主学习能力和合作学习能力，能够有效地规划和安排自己的学习，与他人共同完成学习任务。通过培养自主学习能力，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率；通过合作学习，学生能够培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
以上就是小学英语学科核心素养的全部内容，英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。学生应具备的，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
