英语教师试讲10分钟范例？那么，英语教师试讲10分钟范例？一起来了解一下吧。
你好！
我不是老师，没有任何经验，但从学生的角度，我觉得无论讲哪一篇，一定要做到条理清晰，生动有趣，调动学生的兴致一起参与进来，把你将的内容做好时间分配，如果能结合实际情况或者有案例最好了；你可以把其他老师或者领导当成你的学生，如果单纯讲语法或者泛读之类的，估计学生快睡觉了，纯属个人意见。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
没问题，放松一些，有些事情没有你想象的这么恐怖。
在我们幼儿园3岁的幼儿都能上10分钟的全英语教学，最主要的是，选择一些简单的对话，加上一些色彩鲜艳的图片和幼儿感兴趣的参与式游戏。
15分钟的活动不算长，让幼儿参与进来，提高兴趣，减少说话的时间，用游戏和身体动作来表达。
没问题的~~祝你成功~~~~
20分钟，是一个很短的时间，你可以只讲一个初中的小语法点，最后挑初中的重难点来讲。
既然是做教师，站在讲台上一定要自信一点，并和学生要保持基本的眼神交流。
举个例子。
初中的定语从句是个难点，你可以给他们讲一讲这个语法点。
一. 定语从句的概念
定语从句: 指在在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。
先行词：被修饰的名词或代词
关系词：引导定语从句的词。（定语从句一般放在先行词的后面)
二. 引导定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。
关系代词：that, which, who，whom, whose等,
关系副词：where, when, why。
三. 定语从句的分类
定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
四. 关系代词的用法
1. that 既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略,作宾语可省略。
Mary likes music that is quiet and gentle.
玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)
2.which用于指物,在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略,作宾语可省略。例如:
The film (which) we saw last night was wonderful.
我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)
3.who, whom用于指人,who 作主语,whom作宾语。在口语中,有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如:
The girl who often helps me with my English is from England.
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)
注：关系词只能用which,而不用that 的情况:
a.先行词为that, those时,用which, 而不用that.
b. 关系代词前有介词时,which,而不用that.
c. 引导非限制性定语从句,先行词指事物时,用which, 而不用that.
五. 关系副词的用法
1. when指时间,其先行词表示时间,when在定语从句中作时间状语。例如:
This was the time when he arrived.
这是他到达的时间。
2. where指地点,其先行词表示地点,where在定语从句中作地点状语。例如:
This is place where he works.
这是他工作的地点。
3. why 指原因,其先行词是原因,why在定语从句中做原因状语。例如:
Nobody knows the reason why he is often late for school.
没人知道他为什么上学总迟到。
加油！最重要的是要相信自己
我现在在幼儿园上的英语课都是半个小时 而且全英授课 所以 十五分钟才是半节课的时间 很快就过去了 一般5岁的孩子 一节课能教4个单词和一个句型
1 开始的五分钟热身 也就是一些小律动 手指游戏 或者歌曲 歌曲最好配上可爱的或者傻傻的动作
2 下来的5到8分钟 内容展示 和游戏
内容展示有很多种：1含有所教授的单词和句型的卡片
2含有所教授的单词和句型的故事
3动作 只用在动作性词汇
4实物 比如一些水果
5 百宝箱 里面可以放你所要上的单词所对应的物品 比较具有神秘感 可以吸引小朋友的注意力
。
游戏嘛 种类等多了 但是要根据所教的单词而定
比如跳格子 地上画个大大的田字 田字的四个格子里各放一张卡片 你说到哪个单词 小朋友就必须调至相应的格子里面 不然就会被抓到 抓到的小朋友你可以让其读单词作为惩罚 游戏可以个体玩 也可以小组玩 但是注意人太多 就容易磕磕碰碰 到时候小朋友哭起来就不好收场了
再比如水果的话 可以找块布把自己眼睛蒙住 摸出百宝箱的水果 假装闻一闻 敲一敲的 再猜出摸到的水果 还可以故意说错 小朋友还会纠正你 然后还可以请小朋友出来 蒙他们的眼睛让他们来摸 并说出相应水果的名称
需要注意的是 小朋友最需要的是鼓励和奖励 那样他们才能兴奋起来 课堂气氛才会更活跃
方式也很多种 普遍的就是give me five 和 stickers
3 最后几分钟 复习 再唱个goodbye song 就OK了
过程中 表情动作可爱夸张大胆点就好了 当下面的观众是傻子
以后上课的话 不用担心小朋友听不懂哦
一般的指令 类似 stand up！be quiet！ are you ready？还是能听懂并作出回应的
至于游戏嘛 你自己师范一下怎么个玩法 或者让配班老师示范一下 然后请班里最聪明的小朋友玩一次 第二聪明的小朋友玩一次 其他的看了这么多示范 再笨的也会玩 还会一个劲地喊“let me try！”
祝你成功了
没问题，放松一些，有些事情没有你想象的这么恐怖。
在我们幼儿园3岁的幼儿都能上10分钟的全英语教学，最主要的是，选择一些简单的对话，加上一些色彩鲜艳的图片和幼儿感兴趣的参与式游戏。
15分钟的活动不算长，让幼儿参与进来，提高兴趣，减少说话的时间，用游戏和身体动作来表达。
没问题的~~祝你成功~~~~
以上就是英语教师试讲10分钟范例的全部内容。
