英语作业设计案例？7、拓展知识领域：优秀的作业设计不仅关注课本知识，还注重拓展学生的知识领域。通过布置与现实生活相关的作业，学生可以了解更多与英语相关的文化、风俗习惯等知识，从而拓宽他们的视野。8、培养良好的学习习惯：优秀的作业设计有助于培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真思考问题、积极寻求帮助等。那么，英语作业设计案例？一起来了解一下吧。
如果真正的百分百换位思考，学生们是不喜欢写作业的。但是作为老师的角度，培养学生技能是必须的。我也是学生，下面是通过我在小学期间喜欢的作业给您的建议，望参考：
多图。 如果生硬枯燥的题目配上活灵活现的图，会让学生感觉开放性增强，减缓压力。
控制量；稍微增大行距。如果稍微缩小字体就能完全呈现在一张纸上的内容，完全没有必要放大字体放在两张纸上；如果内容较多，就把间距，字体放大。
前者是让学生在触手可及的数量上得到安慰，后者是减少巨大工作量带给学生的压抑感。
您也可以结合学生调查问卷和问题类型效率来研究针对性的题目。
方式还有无数，主要是最高效率化的帮助学生真正快乐的学习，并且伴有效率地。
如果您有任何疑问，欢迎追问。满意望采纳。
初一英语寒假作业设计
寒假即将来临，学生在放松娱乐的同时，也不应该忘记对英语的学习。下面就李卓玉为学生们精心计划的寒假英语作业，希望学生们完成作业，巩固所学知识和技能的同时，让学生们度过一个有意义的假期！
为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业设计是其中的重要内容，然而作业形式单一、枯燥、效率低下等问题一直困扰着我。在新形势和新理念下，我们的假期作业设计该如何优化呢? 传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的培养。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。而新课程作业的价值观要求作业应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。
作业设计要多样性，根据新课标倡导的“任务型教学”原则，可以将英语作业分为几类：实践类作业、创新类作业、制作类作业、课题类作业、收集类作业等。口头作业的新颖性、多样性
教师在安排口头作业训练时，应考虑到它的新颖性与多样性。随着学习内容的增加和学习英语时间的延长，口头练习作业应从简单的课文朗读、课文背诵、听录音、记忆单词短语、看图说话，造句等逐步升级到对话、回答问题、课文内容复述、段落大意总结、课堂表演、情景对话等有声作业。例如，在学完Unit One： Good friends 后（人教版新高中英语教材第一册），教师可以结合本课的中心议题安排以下口头作业：1.Talking about your classmates/friends,/your neighbors. 2.Say something about the importance of friendship. 3. How can we get along well with people around us. 4. How can we make our friendship last long ? 5.What shall we do to make our friends happy ?6. What’s your attitude towards friendship ? When our friends are in trouble/ difficulty/danger, what shall we do? 围绕着“友爱，友情”这一话题，可以引发许多联想和话题，其作业形式可以是pair work, dialogue, class speech, selfstatement, group discussion, debate or argument 等。
初一上册英语优秀作业设计如下：
一、作业题目：阅读理解与填空练习。
二、作业目的：通过本次作业，旨在帮助学生提高阅读理解能力，并加强词汇和语法知识的运用。
三、作业内容：
1、阅读练习：学生将完成一篇短文填空，内容涉及本单元的重点词汇和语法知识。教师将提供填空的正确选项，但不允许学生使用字典或其他工具书。
2、填空练习完成后，学生需要仔细阅读短文，并解释所填单词的含义和用法。
3、学生需要将作业交给老师批改。
四、作业评分标准：
1、正确填写所有空格，没有错别字和语法错误，得满分。
2、填写部分正确，但不影响整体理解，可以酌情给部分分数。
3、完全不正确或未完成，零分。
五、作业设计细节：
1、选取适当的阅读材料：选择一篇适合初一学生的阅读材料，内容应涵盖本单元的主要词汇和语法知识。同时，材料应具有趣味性，以吸引学生的兴趣。
2、制作正确选项：根据学生的实际情况和教学目标，教师需要准备适当的正确选项。确保选项既涵盖了词汇和语法知识，又符合语境和常识。
3、设计填空题目：根据所选阅读材料，设计适当的填空题目。题目数量和难度应适中，以帮助学生提高阅读理解能力。
4、作业反馈：学生完成作业后，教师需要及时给予反馈。
1. 设计个性字母卡。
2. 用英文制作自己的家庭介绍海报。
3. 下载适合的配音 APP，试着上传自己的英语配音作品。
4. 学唱一首 “阳光、向上” 的英文歌曲。
5. 用英文制作自己的家庭介绍卡片、自己喜欢的小动物介绍卡片或者新年贺卡（任选其一），开学评比。
6. 制作专属单词本（至少有 3 页，每页 5 个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。
7. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。
8. 制作以 “My Winter Life” 为主题的英语小报。
以上就是英语作业设计案例的全部内容，四年级上册英语第六单元let's spell的作业设计如下：1、本课时是第六单元的第三课时，主要学习Part A的Let's spell环节。本课时主要包括三个部分。第一部分通过认读和听力活动对比复习元音字母a、e、i、o、u的长、短音和前面五个单元学过的字母组合a-e、i-e、o-e、u-e在单词中的发音规则。
