人教版八年级英语下册教案？新人教版八年级下册英语教案(一)Section B 1a-2e 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握新单词和 短语 。2. 在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的句型。3. 培养听、说、读、写四项基本技能。二、过程与 方法 观看，感受，模仿，实践。三、情感态度与价值观 认识到不仅在家庭中，那么，人教版八年级英语下册教案？一起来了解一下吧。
制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。这里给大家分享一些关于人教版 八年级 英语下册的教学计划，方便大家学习。
人教版八年级英语下册的教学计划1
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习 方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、教材简要分析
八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理八年级下册仁爱英语课件教案。
I. 教学目标:
1. 掌握本课关于天气的生词和短语；
2. 学习和了解怎样谈天气；
3. 掌握There be句型的时态和结构变化。
II．自主学习：
1. 拼读生词。
2. 回顾并整理有关天气的词汇和句子。
3. 朗读课文，完成Ex 1。
4. 阅读理解：朗读课文，完成任务：
1) What is Danny doing ?
2) Why is today’s weather strange?
3) Talk about the weather today.
5. 找出文中重点内容并展示在黑板上。
6. 整理自己的知识难点。
7. 结合图标，猜测“Dig In”中有关天气状况的词汇。
III． 释疑解惑：
1. on the radio: 在播音； 通过广播
2. 10°C：ten degrees centigrade
3. It is going to rain. 天要下雨。
Teaching goals :
1.掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。
2.通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。
Important points :
1.What should I get sb ? 2.Why don’t you get/buy sb sth ?
3.What about /How about sth ? 4.It’s/They are too + adj .
5.Present perfect tense .
Difficult points（教学难点） :
1.too + adj : 太… 2.adj + enough :足够
Sructures（语言结构）
1.What should I get my sister ?
2.Why don’t you get a camera ? hat’s too expensive .
3.How about some tennis balls ? hey are too cheap .
4.What about a watch ? That’s too personal .
5.What’s the best present you have ever received ? A bike .
第一课时
Teaching of new lesson （新课教学）
Step 1 Assign the task
In this unit students learn to compare qualities .
SB Page 60 , 1a .
1.Ask Ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .Use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning .
2.Point to the column heads and ask Ss to write the name of each gift under one or more other gifts you can think of ? Add them to the chart .
3.Discuss the answers .
SB Page 60 , 1b .
1.Point out the picture and the gifts in the second boy’s thought bubbles .Ask Ss to say the name of each gift .
2.Then ask a pair of students to read the conversation .
3.Play the recording the first time .Ss only listen .
4.Then play the recording a second time .Number the sentences from 1 to 4 .
5.Check the answers .
SB Page 60 , 1c .
1.Read the instructions and then have Ss work in pairs .
2.Check the answers by calling on several different pair of students to say their conversations to the class .
Step 2 Warm up （热身）
SB Page 61 , 2a .
1.Point out the chart and read the instructions .Say , You will hear three conversations .After each conversation , put a check after the name of the person who is going to receive the gift .
2.Play the recording and ask Ss to make checkmarks in the chart .
3.Check the answer .
SB Page 61 , 2b .
1.Point out the suggestions and Comments .Review the meaning of any terms students are not sure of .
2.Point out the sample answers .
3.Play the recording several times .Fill in the suggestions and comments on this chart .
4.Correct the answers .
SB Page 61 , 2c .
1.Ask two students to read the example in the sample dialogue in activity 2c .Say , Please work with your partner .
2.Ask one or tow pairs of students to say their answers to the class .
Step 3 Grammar Focus
Review the grammar box .Ask students to say the statements and responses .
Exercise –designing for 第一课时: 汉译英
1.我该给爸爸什么样生日礼物？照相机怎么样？那太贵了！
2.为什么你不给妈妈买一条围巾呢？那不够有趣。
一 ．教学目标
（1）．知识目标
要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握系动词+形容词结构的用法。
（2）．技能目标：
能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，能就关于情感的话题进行交谈。
（3）．情感目标
能在英语交流中注意并理解他人的情感。
二.教学重点和难点
(1).重点:谈论关于情感的话题。
(2).重点和难点: 系动词+形容词结构的用法。
三.教法与学法
按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,让学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.课型：听说课
Step 1Review 第一步 复习(时间: 5分钟)
复习表达情感的形容词并处理新词句。
1，师生相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。)
T: Did you have a good time in your winter holiday?
Ss: Yes, we did.
T:S1, did you ask your friends to your home for dinner?
S1: Certainly.
T: Oh, I know you invited your friends to your home. Were you ?
S1: Yes, we were very happy.
T: If none of your friends came for dinner, were you ?
S1: Yes, I was very disappointed.
T: Great. I know all of you had a good winter
holiday. Now use stick figures to express your feelings in the holiday.
sad excited angry worried
(板书并要求学生掌握invite和none；理解worried；了解disappointed。
课题：Unit 4 (Section A—Grammar Focus)
学习目标：
一课一背自由赛
1. 能读写本单元单词。
2. 会说数字1-100。
3.记住重点词组和句型。
重点难点：
1.会询问和表述交通方式，运用所学询问到达某处的方式等。
2.掌握how的用法
预习导航：
1．尽可能多的写出你所槐则知道的交通工具或交通方式
如：___________________________________________________
___________________________________________________
2.学会读写1-100的数字.
3.想想你怎么描述用多长时间,如何到达学校.
4.自主检测: 到达学校__________ 乘地铁_________ 骑自行车__
乘公共汽车_________ 你怎么到达学校?__________________
5.请写出你的疑点
学习过程：
Sept 1 预习交流
1).小组内交流预习过程中发现的知识点.
2)老师点拨预习中的难点.
对应练习.
1)Mary_________ (by/takes)the train to school every day.
2)They_______ _toschool.
Theyget to school ____________.(骑自行车)
3)我步行到学校.
Sept 2 .练练你的耳朵：
1.听听力完成1a
2.先完成2b,再听听力完成扒明耐2a2c.
Sept 3. 巩固应用：
1. 与同伴交流How does ** get to school?
2. 同桌交流How do you get to school?
How long does it take?
模仿秀：春春应用以上句型编对话，并表演板演
研究提升：重点句型点拨
Sept 4 .对应练习 自主检测
1.完成对话
A:____ do you get to school?B:I take the train.
A:____ _____ ____ it take?
B:It ____ around forty minutes.____ ____ ______?
A:I ____ the subway.
B: _____ ____ _____ that ____?
A:Around thirty-five minutes.
2翻译句子.
1)他如何到达学校?
2)我通常步行去学校.
3)乘公共汽车去图书馆花我20 分钟
Sept 5. Summary
小组长总结本课时的收获，宣读优秀个人和优胜小组
Sept 6. Homework
教（学）后记：
达标检测
一 、选择单词，并用它的正确形式填空。
以上就是人教版八年级英语下册教案的全部内容，八年级英语下册教案(一)【课题】 Unit10 Section A 3a -4 (1课时)【学习目标】1. 知识目标：继续学习反义疑问句的用法 2. 情感目标：描述与陌生人聊天注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开。通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。【重点、难点】掌握反意疑问句的结构及运用。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
