三年级下册英语第三单元教案？我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。那么，三年级下册英语第三单元教案？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
【篇一】
一、课标对本册教材的教学要求：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、教材基本内容分析：
本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（三年级下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。内容安排
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主
线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
【课题】Unit ThreeAt the Zoo
Part A Let’s talk
【教学目标】
1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Look at that ….It’s(so)…来谈论有关动物的外部特征。
2. 学生能听、说几个形容词fat, thin, tall, short，并用于谈论动物的外部特征。
【教学步骤】
1 热身与复习（warm-upand revision）
（1）用三年级上册Unit4 Part A let’s chant来复习旧知：句型Look at…和动物名称，形容词fat, big 等。
设计意图：温故而知新，激活相关图式。
2 引入与呈现 (lead-in and presentation)
（1）由歌谣引入It’s
so …和fat, thin, tall,
short呈现动物园里的动物,图片呈现高，矮，胖和瘦的动物，引入教学内容 It’s so …和fat,
thin, tall, short四个形容词。
设计意图：通过有趣的动物图片，让学生们理解It’s so fat/ thin/ tall/short的意思。
（2）用学生们感兴趣的动物图片和贴近学生生活的情境，刺激学生开口说的欲望。
画思维导图简单的步骤如下：
1、准备工具：一张干净的白纸、彩色笔或者荧弯唯光等。
2、写下中心主题：在纸的中央写下“Unit3MyFriends”（三年级下册英语第三单元）。
3、写下分支主题：将主题下的几个关键词或者标题写在主题周围，比如“Names”、“Descriptions”、“Hobbies”等。
4、连接分支：用笔将分支与主题连接起来，在分支上写下相关的内容或者关键词。
5、添加颜色：用彩色笔或者荧光笔等工具，给思维导图庆闹尺添加一些颜色，可以帮助记忆和理解。
6、审查誉高和完善：检查思维导图是否完整、准确，是否需要添加其他内容或者调整分支位置等。
【What’sforbreakfast?】
教学目标：
一、知识与技能：
认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal
能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。
二、过程与方法：
创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
三、情感态度与价值观：
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子。
了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学过程：
一、Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?
2、Review
Ilike____.Idon’tlike____.
二、Newconcepts
1、What’sthis?
Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？
Look,askandanswer“What’sthis？”.
出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam
Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
Play“What’smissing？”
2、Porridgeorcereal?
(1).利用手偶演示
板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.
(2).Askandanswerinpairs.
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Ilike___forbreakfast.
(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。
冀教版三年级小学英语下册全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
Lesson 1 I’m Hungry!
一、教学目标：
知识目标
1、要求学生掌握下列单词eat、drink、芹侍table、food
2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink)；
能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情嫌宴吵感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：
Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）
Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
以上就是三年级下册英语第三单元教案的全部内容，本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(三年级下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2),本册教材分为六个单元,两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。内容安排 本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主 线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。
