四年级下册英语课堂？小学英语四年级下教案篇1 一、教学内容: p38 letsquo;s talk 二、教学目标: 1、听、说、认读主要语言结构:what are these? are these?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。 三、知识与技能: 认读主要语言结构:what are these? are these?。 四、过程与方法: 情景教学法 五、那么，四年级下册英语课堂？一起来了解一下吧。
【答案】： 【新课堂•合作探究】
Let's talk
一听录音，判断正误.
1、√
2、×
3、×
4、×
5、√
二、听句子，选出合适的的回答.
1、A
2、A
3、B
4、A
5、B
Let's learn
一、听录音，选择.
1、B
2、C
3、A
4、A
5、B
二、正确地顺序为：2 、5、3、 1、4
Read and write
读一读，写一写.
1、19
2、How:mLich; 39
3、they;aren't
4、9; cheap
【新空间•巩固提高】
Let's talk
读一读，连一连.
1、B
2、C
3、D
4、E
5、A
Let's learn
圈一圈，填一填.
圈出的单词是（从左至右）：cheap; expensive; nice, pretty
1、expensive
2、nice
3、cheap
4、pretty
Read and write
读一读，判断正误.
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
【 #教案#导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.四年级下册英语说课稿
教学目标：1.会说会用这些句子：
What is your mother ?
She is a nurse.
What are you?
I’m a doctor.
2.会说会用会写这些单词
nurse photo cook barber doctor policeman
课前准备:
1.师生准备更多的头饰或可表现职业特征的道具。
2.教师准备nurse photo cook barber doctor policeman及以前学过的职业方面的单词卡片和图卡。
3. 准备能体现这些人物身份特点的手偶 。
4.第10页挂图。
教学过程
1. 热身（Warming up）
1）看第10页挂图，师生对话复习归纳前几课内容。
T:look at the picture again. How many people are there in Linda’s family?
Ss:There are eight.
T:Who are thay?
Ss:They are Linda’s grandpa,grandma,her dad,mum,uncle,aunt and her cousin.
T:What’s her father’s name?
Ss:His name is Bob Smith.
T:Is he a teacher?
Ss:No. He is an engineer.
To you know their names?老师指示图上其他的人继续问。
小学四年级的小朋友学习英语的时间还不是很长，所以老师需要更加用心的备课写教案哦！下面是由我为大家整理的“小学四年级下册英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级下册英语教案【一】
一、教学目标
1、能够掌握本单元四会单词及句子 These are…… Those are……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、学会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。
二、教学重难点
重点：四会内容的掌握
难点：阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。
三、教学工具
单词卡，相关课件，农场设计卡，画笔等。
四、教学过程
（一）师生活动
Let’s chant（Preparation准备活动）
I like tomatoes.
I like potatoes.
CarrotsI will try.
I love to eat green beans.
Butonions makes me cry.
（二）新课呈现
Let’s learn the new words
1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。
小学英语四年级下教案篇1
一、教学内容：
p38 letsquo;s talk
二、教学目标：
1、听、说、认读主要语言结构：what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
三、知识与技能：
认读主要语言结构：what are these? are these...?。
四、过程与方法：
情景教学法
五、教学重点：
句型what are these? are these…?及其简略回答。
六、教学难点：
these的发音。
七、教学过程：
(一)复习引题
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。(i like…do you like…?)
2、教师说谜语，引导学生用are they…?来猜猜是什么蔬菜。
a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they?
b、they are tender and green. what are they?
c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they?
学生猜对了，教师回答yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;? 如果猜错了，教师回答no, they arensquo;t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的人教版四年级下册英语教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1.对重点句型的掌握：能够听懂会说Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are...’s. / You are funny！
2.对重点词汇的掌握：进一步巩固名词所有格，重点单词mine.
3.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。
4.通过学习日常生活中关于穿着的语句，把学习融入到生活中，增强主动学生与人交流的.积极性。
二、教学重点
1.能够听懂会说Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are ...’s. / You are funny！
2.进一步巩固名词所有格，重点单词mine.
三、教学难点
1.对新语句的学习以及名词所有格的巩固。
以上就是四年级下册英语课堂的全部内容，【答案】： 【新课堂•合作探究】Let's talk 一听录音，判断正误.1、√2、×3、×4、×5、√二、听句子，选出合适的的回答.1、A 2、A 3、B 4、A 5、B Let's learn 一、听录音，选择.1、B 2、C 3、A 4、A 5、B 二、正确地顺序为：2 、5、。
