小学英语单词速记方法？1、观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boytoyjoy、linefinenine、nightrightlight等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。2、那么，小学英语单词速记方法？一起来了解一下吧。
一 联想记忆法
心理语言学指出，人类记忆能力的强弱和人类联想能力的强弱呈正相关。联想记忆法正是根据这一理论依据提出的。联想记忆法即将单词与其对应中文意义的事物，运用联想建立联系。例如:单词 look(看)中的字母“ oo”像两只眼睛;单词 bird(鸟)中的字母 b 和 d像小鸟的两只翅膀;单词 eye（眼睛）中的字母“e”像两个眼睛，“y”像鼻子等等。基于小学这一特定阶段，小学生的思维往往更加活跃, 想象力也更丰富, 有较强的联想能力。 运用“联想记忆法”借助联想，他们对一个单词能够产生更多的记忆线索。而记忆线线索越多, 记住一个单词就越容易, 同样的道理提取这个单词的记忆也就越顺利。
二 归类记忆法
借助归类记忆法记忆单词，首先要把单词按照一定的题材进行归纳、整理和分类。使所有的单词都能够清晰简单一目了然，便于记忆。这种把单词按题材进行归类记忆的方法称为“ 归类记忆法”。例如，我们可以将小学英语大全中关于职业的单词进行归纳如下：farmer（农民），worker（工人），soldier，（士兵）teacher，（老师） business people（商人），doctor （医生），nurse（护士），pilot（飞行员）等等。
速记英语单词方法如下：
一、多次重复法：
根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。
如何解决这个问题呢？作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。
二、按音节记单词：
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。
我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
三、逻辑组记：
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boytoyjoy、linefinenine、nightrightlight等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
（1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘、water(N)水--water(v)浇水。
（2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)、happiness(加后缀)。
（3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play(玩)＋ground(场地)=playground(操场)、black(黑)＋board(木板)= blackboard(黑板)。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，对比着记忆，即省力又记得牢。例如：（1）反义词：high—low ,big—small, quick—slow、right—wrong, good—bad,fat---thin,hot—cold等。
1.如何才能让小学三年级的学生记住英语单词首先，我认为楼主在问题是在问课堂上盖怎么做才能让孩子记住单词。所以那些睡觉前记单词的方法就用不上了。当然，课下，孩子们用这种方法记单词也是可取的，但是我觉得他们的自觉性远远不够。
我觉得课堂知识很重要，课堂上要多教他们念，最好全班集体念，一边拼一边念，就像我们小时候认识汉字那样。
另外，还可以通过音标记忆啊，这个方法3年级的学生他们理解不了（或许个别天才能理解）。
对于小学3年级学生，他们大多数还意识不到学习的重要性，所以课堂才是他们接受和记忆知识的主要途径。其实小孩子的记忆力是很可怕的，一旦记住了很不容易忘记，并且他们对学习新的东西 更有热情。所以在下堂课一定要复习前面学过的，一定。不断的念，念到滚瓜烂熟，看到一个单词就能脱口而出。另外还要通过听写来检验记忆程度。最好在过一段时间后在听写，要学过很长了再突如其来地听写。
好友，课文本身就是一个个单词构成的，也要教他们念课文，也要抽查孩子念课文。
小学正式打基础的阶段，这些实事求是的办法永远不会落伍。
我不同意那个教了多年英语的老师的做法。那种做法对于小学3年级的孩子没用，自学能力强的倒是有用，但是大家觉得小学3年纪的学生自学能力能到那种程度吗？
还有啊，老师要有一定的亲和力，够亲和了孩子们才愿意去听你说些什么，才能听进去。
小学生英语单词的十种快速记忆法
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。
一、分类记忆：
把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
二、整体记忆：
把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。
三、形象记忆：
如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
四、加法记忆：
如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman
五、比较记忆：
1、英汉比较如：coke-cola T-shirt , hamburger , beer , bar , fee
2、单复数的比较如：good-goods , glass-glasses , wood-woods
3、同音词的比较如：eye-l , see-sea , son-sun , right-write
六、读音记忆：
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
以上就是小学英语单词速记方法的全部内容，二、形象记忆 这种记忆方法的意思就是可以将tree中的t看成是树干以及树枝，而ee可以看成是树叶。eye可以将两个e看成是眼，而y可以看成是鼻子等等。三、加法记忆 这种方法就是将两个单词加在一起之后能够得到另外一个新单词，如∶sun+glasses=sunglasses,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman。四、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
