六年级英语上册教学计划？小学六年级上册英语教学计划1 本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划: 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。那么，六年级英语上册教学计划？一起来了解一下吧。
小学六年级英语科目教学计划 篇1
一： 六年级学生情况分析
该年级学生从一年级开始使用北师大教材，所学知识具有较强的系统性。高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累，并建立了系统的英语学习的习惯，掌握了一定的学习方法，具备一定的预习和自习能力。孩子对与课本内容相关的课外知识和英美文化有一定的兴趣。但高段学生的分化情况明显，个别学生的英语基础薄弱，对于教学内容难以全部接受。所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况，在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。以提高学生基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。
二： 教材分析
英语（北师大版）一年级起始用 六年级上册 （六年级）
本套教材的特点在于突出对学生学习兴趣的培养和对初步英语交流能力的培养，并注重评价对学生的激励作用。在教学过程中，可根据实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利用教材上的多样化的练习，适当增加学生的读写练习。在语法知识上，本册内容没有新增知识点，而是对过去时，一般现在时，现在进行时等时态的复习。
部编教材六年级上册语文教学计划（1）
一、学生分析：
本班学生30名，男生17名，女生13名。多数学生需强化基础训练，提高阅读理解和分析能力。由于阅读自觉性不足，阅读范围不广，教学将侧重广度与深度。
二、教材分析：
教材按专题组织单元，共八组，主题依次为：感受自然、爱国情怀、心灵之歌、环境保护、初识鲁迅、诗歌探索、人与动物、艺术魅力。综合性学习设置在“祖国在我心中”和“轻叩诗歌的大门”。
三、教学目标：
1、准确理解教学目标，结合总目标和阶段目标，确保语文素养全面提高。
2、识字、写字教学：随课文学习120个生字，强调笔顺、结构，提升书写速度与质量。
3、阅读教学：培养自主阅读、合作探究能力，提高理解水平。
四、教学措施：
1、结合字、词、句、段进行听、说、读、写训练，提高语文综合能力。
2、加强信息反馈，增进师生互动。
3、读写结合，促进写作能力提升。
部编教材六年级上册语文教学计划（2）
一、教学指导思想：
全面贯彻教育方针，注重培养学生的道德情操和人文素养，倡导自主学习，关注阅读理解与表达能力的发展。
二、教材内容：
包含30篇课文（18篇精读，12篇略读），涉及“导读”、“课文”、“语文白花园”。
三、班级情况：
学生基础一般，需加强训练，提升阅读理解能力。
【 #六年级#导语】以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。我整理了小学六年级上册英语教学计划【三篇】，希望对你有帮助!
小学六年级上册英语教学计划1
本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
上海六年级的学习课程包括语文、数学、英语、音乐、劳动与技术、体育、科学、地理、思想品德、美术、探究以及信息技术。语文，作为语言和文学、文化的综合体现，不仅包含了文艺作品，还涉及各类实用文章。它强调语言的准确性和书面表达的艺术性。而数学，则是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，从某种角度看，属于形式科学的一种。在英语方面，其由26个字母组成，字母系统经历了从腓尼基字母到希腊字母再到拉丁字母的演变过程。科学课程自17年秋季起，从一年级开始纳入教学计划，旨在培养学生的科学素养和探究精神。信息技术课程则侧重于信息管理与处理的技术，为学生提供必要的数字技能。
语文课程涵盖了广泛的文学和文化内容，不仅仅局限于文学作品，还包含实用性强的应用文。通过语文学习，学生能够提高语言表达和理解能力，培养文学鉴赏和批判性思维。数学则更注重逻辑思维和问题解决能力的培养，通过具体的数学概念和公式，学生可以学习到数学在实际生活中的应用。英语课程的设置是为了帮助学生掌握国际通用的语言，提高跨文化交流的能力。通过学习英语，学生可以更好地理解全球化的世界，增强国际视野。
科学课程是小学阶段的重要学科，旨在通过实验和探究活动，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。
提高六年级英语教学的质量，首先需要深入了解学生的学习状况，针对他们的学习弱点进行专项练习。例如，如果学生在某个语法点上存在困难，教师可以通过布置相关练习题来帮助他们巩固知识。此外，教师也可以适当引入一些小升初的英语知识点，以增加学生的学习难度和挑战性，促使他们提升学习能力。
在实际教学过程中，教师可以采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。例如，通过游戏、歌曲、故事等趣味性的方式教授新单词和句型，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，教师还可以组织一些英语角或者英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的英语水平，增强他们的自信心和表达能力。
除了课堂教学，教师还可以通过课外辅导来帮助学生提高英语水平。例如，定期组织英语阅读活动，让学生阅读英语故事书、新闻报道等，提高他们的阅读理解能力。此外，教师还可以鼓励学生参加英语角、英语辩论赛等活动，培养他们的听说读写综合能力。
总之，提高六年级英语教学的效果，需要教师关注学生的学习情况，制定针对性的教学计划。同时，教师还应该采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
以上就是六年级英语上册教学计划的全部内容，小学六年级英语科目教学计划 篇1 一: 六年级学生情况分析 该年级学生从一年级开始使用北师大教材,所学知识具有较强的系统性。高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累,并建立了系统的英语学习的习惯,掌握了一定的学习方法,具备一定的预习和自习能力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
