初一英语怎么教？1、课前的预习除了拼读单词，朗读课文，理解意思，还要记忆单词；2、上课要认真听讲；3、课后要及时复习单词，记忆单词；4、从初一就要养成背诵课文的习惯；5、重视语法的学习；6、做一定量的习题。免费试听课分享：【点击领取欧美外教一对一免费试听课】试听可以先了解孩子的英语水平到什么程度，那么，初一英语怎么教？一起来了解一下吧。
一、首先要搞清楚孩子在学习英语上有哪些问题、不足、困惑等。
二、孩子为什么需要辅导？是自愿还是父母逼迫。是自愿，你怎么教；是逼迫，你有怎么教。课前必须做好功课，非常重要。这是考验老师水平的关键。
三、孩子现在教材你熟不熟，重难点你清楚吗？哪些知识点必须掌握，哪些知识点只须了解都应该心中有数。
四、通过以上步骤，你就应该清楚给孩子辅导什么了。课内的知识点掌握的怎么样？运用的怎么样？单选题做得怎么样？阅读题做得怎么样？作文水平怎么样？这些如果都没问题，那就大胆发挥了。当然，结合目前的学习任务，不要太偏离主题了。
祝你成功！
七年级英语教学特点
a good beginning is half done.初一是中学生的启蒙阶段,初一英语是英语教学的基础.让学生迈好英语学习的第一步，对他们今后学好英语至关重要。我在这几个月的教学实践中，总结了以下几点经验：
一、培养学生学英语的兴趣，增强学生学好英语的自信心
1.强化学习英语动机，引导学生入门
学习动机是推动学生学习的内部驱动力。有动机的外语学习，学习效果好，而无动机的外语学习，学习往往成为一种负担，学习效果不佳。初学英语的学生，对英语有着强烈的好奇心，教师要抓住这一特点，加以正确引导。帮助学生认识到英语学习的必要性和重要性，提高他们对英语学习价值的认识，真正意识到英语的工具性和交际性在今后学习、工作和生活中不可缺少的地位。明确了英语学习的重要性就会产生强烈的求知欲望，而有了信心和兴趣，就会收到事半功倍的效果。
2.增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系
亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给学生动口的机会，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感交流，教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。
你好！这样的苦恼我做家教时也碰到过。这样的孩子你认真教，他确爱听不听的。既懒惰又不爱学习，而且成绩特差，真想打他几巴掌。你肯定是责任心极强，真希望他能把你教的都学会。可是他呢，依然是那样。看他这个样子，真是继续教也不是，不教也不是。我想你这样看行不行：1.每次跟他聊会儿天，谈谈他感兴趣的新闻或事情。看他能不能接受你。大道理也可以适当的将一点儿。2.每次的内容安排少一点儿，争取让他落实，学一点儿是一点儿。不能够强进度，那样更没效果。3.如果他连最基本的都懒得做，可以威胁他，告诉他家长。你如果尽力了，家长是清楚的。要有点儿原则，不是老要你来让步。4.多多鼓励他，想办法看能不能调动他学习英语的积极性。（我觉得教学内容可以安排得灵活一点，不一定局限于课本。）好吧，暂时想到这些(哎，这样的孩子真头疼啊！），希望能够帮助你！Good luck!
要有耐心，两个小时时间虽然时间很短，但是要做好充分的资料准备，要让孩子第一次接触你就觉得你真的挺有本领，所教的内容让他学着很容易接受，知识讲的、练得都很透彻，这样他就会对你的课感兴趣、、、对英语感兴趣，才会有所提高。
第一，给学生带读课本内容，规范发音。
或者有条件的话，放课文的mp3录音，让学生模仿朗读。发音过关了，学生会有一定的信心开口说英语。
第二，讲解单词或短语，并加以配套的练习。我们学过英语的都知道，每个单元讲解的干货无非就是词汇短语和语法，语法你要反复讲解细致，而词汇和短语你要做的是如何让他们记住，两者都要加上大量的练习，所以配套的练习是有必要的，你可以选一些学校里常用的练习本给他们做。
第三，当堂留时间给学生背短语，立即听写，第二天也要抽查。词汇和短语单靠家教老师几个小时的讲解是没有用的，最重要是在家教老师的监督之下，孩子自己用心去记去背，能背10个就背10个，能默写3个就3个，根据自己的水平循序渐进。而在第二天抽查是让孩子养成复习的习惯。
第四，过一遍相关语法。(因为孩子还小，这东西要多提，一遍一遍地讲)语法的话，看一下孩子的课本已经讲了哪些语法，然后给孩子按照体系讲，配合练习就可以了。从简单的语法知识入手，用简单的练习题加以巩固，每做对一道题都给予鼓励。
以上就是初一英语怎么教的全部内容，多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。总之。
