五年级英语下册第一单元教案？..那么，五年级英语下册第一单元教案？一起来了解一下吧。
Unit2(7课时)
第一课时A.Let’slearn
教学目标：
1、能力目标
(1)能够用What’syourfavouriteseason?进行提问，并学会用Ilike…进行简单介绍。
(2)能够理解Let’sfindout的内容并能按照要求完成。
(3)能够说唱歌谣。
2、知识目标
(1)能够听、说、读、写5个单词：spring,summer,fall,winter,season.
(2)能够听、说、认读句子：What’syourfavouriteseason,ChenJie?Winter.
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。
(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
教学重点：
（1）掌握关于季节的5个单词：spring,summer,fall,winter,season.
（2）初步掌握句型What’syourfavouriteseason?
教学难点：四会单词的拼写。
教学准备：春夏秋冬季节5张卡片、磁带、录音机。
教学过程：
一、Warm-up
1.Let’schant:(四册P47)
Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!
Phew!It’shottoday!PutonyourT-shirt!
Oooh!It’scooltoday!Putonyourcoat!
2、Let’sdo：(四册P49)
It’srainy.Openupyourumbrella.
It’swindy.Holdontoyourhat.
It’ssunny.Putonyoursunglasses.
It’ssnowy.Putonyourboots.
It’scloudy.Takeyourraincoat.
二、Presentation
1、新授单词season:
1>引出a.What’syourfavouritefood?(出现食品的画面)
b.Whatarethese?(出现许多动物的画面)What’syourfavouriteanimal?
c.Whatarethese?(出现一副水果画面)What’syourfavouritefruit?
d.Whatarethese?(出现四季的图片，引出单词season并板书，使学生理解该单词是季节的总称。
2>认读：示范读—跟读—抽读—开火车拼读
3>把词组滚动于句型中：
T:Howmanyseasonsarethereinayear?
S:Four.
2、新授单词：summer
1>引出：教师戴上一副墨镜，一顶遮阳帽，一把扇子，做出很炎热的样子，问学生：What’stheweatherlikeinthisseason?学生回答：It’shot.教师接着说：Yes,it’salwayshotinsummer.
2>出示认读:示范读—跟读—开火车读twobytwo
3、新授单词：winter
1>引出：教师戴上一顶冬天的帽子并挂上围巾问：What’stheweatherlikeinthisseason?学生答：It’scold.教师接着说：Yes,it’salwayscoldinwinter.
2>出示认读:示范读—跟读—开火车读fourbyfour
4、新授单词：sping
1>引出：出现一张风筝图问学生：Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.
2>出示认读：示范读—跟读—hideandseek
5、新授单词：fall
1>引出：出现一张水果图问学生：Whatarethese?….Whichseasonyoucaneatalotoffruits?Fall.
2>出示认读:示范读—跟读—开火车读twobytwo
三、Practice
1、Listenandpoint
2、What’smissing?
3、快速反应：教师说一个季节，学生快速说出下一个季节。
四、句型教学：What’syourfavouriteseason?Ilikebest.
a)教师先拿出事先准备好的一朵雪花，对学生说：Ilikewinterbest.BecauseIcanplaywithsnow.What’syourfavouriteseason?小组讨论，抽学生说一说。
b)Let’ssing:What’syourfavouriteseason?
c)请学生说一说四季有什么和四季的颜色。
T：Whatcanyouseeinsping/…?
S:Icansee…
T:Whatcolorinspring/…?
S:Green/….
五、作业：
六、教学后记：
学生对于四季比较感兴趣，特别是说一说四季有什么和四季的颜色的时候，气氛非常热烈，比较好。
第二课时A.Let’stalk
教学目标：
1>能听懂、会说Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.并能在实际情景中自如运用。
2>能简单表达自己喜欢这个季节的理由。
3>能听懂Let’stry部分的录音内容,并能独立完成。
4>能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。
教学重点：能听懂、会说Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.并能在实际情景中自如运用。
教学难点：1、Which的发音和用法。
2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。
教学准备：磁带，录音机，单词卡片，Mike和ZhangPeng的头饰。
教学过程：
一、Warm-up
1>复习单词：spring,summer,fall,winter,season.
齐读—开火车读—抽读—一齐拼背—抽背
2>Let’ssing:What’syourfavouriteseason?
二、PresentationandPractice
1、新授句型：
1>引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.
T:Hello!…What’syourfavouriteseason?
S:Spring/…
T:Myfavouriteseasoniswinter.Ilikewinterbest.
板书：Ilikewinterbest.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilike…best.
2>板书：Whichseasondoyoulikebest?(Ilike…best.)
3>认读：示范读—跟读—强调Which，best的发音和含义（和often比较）
4>问答：师问生答—开火车问答—小组问答
5>说说喜欢的理由：
T:Ilikewinterbest.BecauseIlikesnowandIcanplaywithsnowinwinter.(出示下雪天的图片)Whichseasondoyoulikebest?Why?
S:Spring/…Because…
抽学生说—小组活动—小组交流汇报
2、Let’stry
1>讲解题意。
2>让学生听录音，个别学生repeat.
3>学生独立完成。
4>校对答案。
3、Let’stalk
1>让学生合拢课本，听Let’stalk录音。抽个别学生repeat,跟读。
2>跟读录音。
3>跟读教师。
4>分角色朗读。
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.It’salwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idon’tlikewinter.It’stoocold.
5>Groupwork
6>抽学生act.
三、Makeasurvey
1>教师模仿采访(投影仪展示采访表格和采访记录过程)：
T:Hello!…Whichseasondoyoulikebest?
S:Winter.
2>Groupwork
3>抽学生采访
四、作业：
五、教学后记：
大部分学生能听懂、会说Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.并能在实际情景中自如运用，有小部分学生还要多多练习。
第三课时：A.ReadandWrite
教学目标：
1>能读懂对话，并能在情景中熟练运用。
2>能理解Let’splay内容并按要求完成游戏。
教学重点：掌握四会句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。
教学难点：四会句子的规范书写。
教学准备：词组卡片，磁带，录音机。
教学过程：
一、Warm-up
1>复习单词：spring,summer,fall,winter,season.
齐读—开火车读—抽背四会单词。
2>师生对话，复习所学句型。
T:Hello!…
S:Hello!MissHan.
T:Whichseasondoyoulikebest?
S:Ilike…best.
T:Why?
S:Because…
3>复习Let’stalk
Zhang:Whichseasondoyoulikebest
Mike:Fall.It’salwayssunnyandcool.
Whichseasondoyoulikebest?
Zhang:Winter.Icanplaywithsnow.
Mike:Idon’tlikewinter.It’stoocold.
二、PresentationandPractice
a)让学生自己阅读课文并完成课后填空。
b)一起阅读分析课文内容。
c)板书四会句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
d)校对答案:Helikeswinterbest.Helikesfallbest.Shelikessummerbest.
e)跟读课文录音。
f)跟读教师。
g)学生提问，教师答疑。
三、Let’splay
1、师示范描述，让学生猜。
2、叫个别学生描述其余学生猜。
四、ActivityBook
a)学生听录音完成A部分
b)上交
五、作业：
六、教学后记：
本课的四会单词和句子比较简单，学生接受不错。
你好，李燕，看这只马 哦，多好的一匹马啊 他是我的最好的朋友 看，那有个小马驹在那儿 我们不能用英语来叫他 我们叫他马驹 看，这个用英语怎么说 为什么，这是个奶牛 那儿有一个奶牛在那儿吗 不，我们叫他牛犊 你喜欢小动物吗 是的 我非常喜欢他们 我也是
高伟是个好学生。他知道在学校的每位同学都应该遵守校规校纪。他上课听讲很认真。他在课堂上从来不和别人说话。他是一个组织的领导者。他的团队正在列出上课应遵守的规则。
i'm wangnan,a student of no.1 middle school. i have a gooa friend,jim.he' an usa girl.we are both in class two,grade eight.she is 15 years old,one year older than me. we both study hard.i'm good at physices,but she's good at math.we often help each other with lessons.both of us like helping others. we both like sports very much.jim enjoy playing basketball.but ilike palying soccer. she likes green but ilike red. tough we are different in my ways,we are good friends
嗨，李艳。看这匹马哦，多好的一匹马它是我最好的朋友。看，那边有一匹小马我们不叫它马在英国我们叫它小马驹看这个用英语怎么说为什么，这是一只奶牛那边是一头母牛不，我们叫它小牛哦，那很有趣你喜欢小动物想，我非常喜欢桃子我也是
以上就是五年级英语下册第一单元教案的全部内容。
